성적표는 시험이 끝나고 한참 뒤에 나옵니다. 그런데 그 결과가 어디에서 만들어졌는지는, 시험이 끝난 그날 저녁 학원 안에 이미 다 있었습니다.
저는 학부모님과 매일 통화하고, 각 캠퍼스의 하루를 지켜보는 실장입니다. 이번 1학기 기말고사가 끝난 며칠 동안 판교와 송파 캠퍼스에서 본 장면들을 그대로 나누려 합니다. 자랑하려는 글이 아닙니다. 성과가 어떻게 만들어지는지, 그 과정을 함께 보시면 좋겠습니다.
이 글은 시험이 끝난 뒤 베토에서 무슨 일이 일어나는지에 대한 이야기입니다. 시험을 마친 아이들에게 건네는 격려 간식, 학생 이름이 하나씩 적힌 개별 복습자료, 다른 과목 학원에 가도 된다는데 끝까지 그날 분량을 마무리하고 가는 고등학생들. 최상위권 성과는 이런 매일의 작은 순간이 모여 만들어집니다.
송파 캠퍼스에서는 시험이 끝난 날, 교실을 나서는 아이들 손에 간식을 하나씩 쥐여 보냈습니다. 며칠 동안 긴장했던 아이들이 웃으며 문을 나서는 모습을 보고 싶었던 것도 있습니다. 이유는 하나 더 있습니다. 시험은 끝이 아니라 다음 시험 준비의 시작입니다. 잘 마쳤다는 느낌을 받은 아이가 다음을 다시 시작할 힘을 냅니다. 그래서 간식을 건넵니다.
초등부는 진단고사를 마친 뒤 간식으로 하루를 마무리했습니다. 진단고사란 지금 이 아이가 어디쯤 와 있는지 확인하는 시험입니다. 점수를 매겨 줄을 세우려는 게 아닙니다. 이 결과로 아이의 반이 지금 맞는지 다시 살피고, 다음 학기에 무엇을 먼저 다룰지 정합니다. 어떤 아이는 지금 반이 맞고, 어떤 아이는 한 단계 위가 맞습니다. 그 판단을 감이 아니라 진단고사 결과로 합니다. 초등부에게 시험은 평가가 아니라, 다음 걸음을 정하는 자리입니다.
시험 기간 중에는 리프레쉬 행사를 열었습니다. 리프레쉬 행사란 시험에 지친 아이들이 잠시 쉬어가도록 마련한 자리입니다. 시험 기간은 아이들이 하루 중 가장 오래 앉아 있고, 가장 예민해지는 때입니다. 이때 학원이 공부만 시키면 아이는 학원을 버티는 곳으로 기억합니다. 반대로 중간에 잠깐 쉬어갈 자리가 한 번 있으면, 아이는 다음 시험 기간에도 학원 문을 덜 무겁게 엽니다. 억지로 참여시키지 않았는데도 아이들이 성심껏 함께해 준 것도 그래서라고 봅니다.
복습자료 이야기를 빼놓을 수 없습니다. 베토의 복습자료에는 학생 이름이 하나씩 적혀 있습니다. 반 전체에 같은 프린트를 돌리는 방식이 아닙니다. 한 아이가 어디서 자주 틀렸는지, 무엇을 다시 봐야 하는지를 문항 단위로 확인해 그 아이 것만 따로 묶습니다. 그러다 보니 같은 반이어도 손에 쥐는 자료가 서로 다릅니다. 이름을 적는 데는 이유가 있습니다. 반 이름이 아니라 자기 이름이 적힌 자료를 받은 아이는, 그 자료를 남의 것이 아닌 자기 몫으로 받아들입니다. ‘이건 너를 위해 만든 것’이라는 사실 하나가 아이가 자료를 대하는 태도를 바꿉니다. 성과는 결국 그 자료를 아이가 실제로 붙잡고 앉느냐에서 갈립니다.
학원 벽에는 필독도서 추천 포스터가 붙어 있습니다. 며칠 전, 아이들이 그 포스터 앞에 모여 ‘이 책 읽어봤어?’를 서로 묻고 있었습니다. 시키지 않은 대화였습니다. 저는 아이에게 책을 읽으라고 여러 번 말하는 것보다, 책 이야기가 자연스럽게 오가는 자리에 아이를 두는 편이 낫다고 봅니다. 영어 시험의 마지막 벽은 결국 긴 지문입니다. 평소에 글을 스스로 펼쳐 본 아이가 시험장에서 긴 지문 앞에서 덜 멈춥니다. 환경이 아이를 바꾼다는 말을, 저는 이런 순간에 다시 확인합니다.
가장 오래 기억에 남는 건 고등부 아이들입니다. 시험이 끝나면 다른 과목 학원 일정이 곧바로 밀려듭니다. ‘오늘은 다른 과목 하러 먼저 가도 된다’고 말해도, 몇몇 아이들은 그날 하기로 한 분량을 끝까지 마무리하고서야 가방을 챙깁니다. 누가 보고 있어서가 아닙니다. 오늘 할 것을 오늘 끝내는 게 몸에 밴 아이들입니다. 이 습관은 시험 한 번으로 만들어지지 않습니다. 매일 조금씩 쌓여야 습관이 되고, 그렇게 쌓인 하루하루가 시험장에서 흔들리지 않는 힘이 됩니다.
이번 시험에서 여러 학교의 아이들이 최상위권 성과를 냈습니다. 저는 그 결과가 시험 당일에 만들어졌다고 보지 않습니다. 최상위권 성과는 어느 날 갑자기 오지 않습니다. 다른 과목 하러 집에 가도 된다는데 끝까지 남아 마무리하는 학생, 이름이 하나씩 적힌 개별 복습자료, 시험을 끝낸 아이들에게 건네는 간식 — 매일의 작은 순간이 모여 결과가 됩니다.
학부모님께서 학원에 맡기시는 건 성적표 한 장이 아니라, 아이가 매일 지나는 시간입니다. 베토는 그 시간을 어떻게 채우는지로 스스로를 설명하려 합니다. 시험이 끝난 저녁, 조용하지 않았던 베토의 하루를 나눌 수 있어 기뻤습니다.