가락중학교 2학년 2026년 1학기 1차 지필평가 영어 내신 분석

한눈에 보는 시험 요약

항목	내용
시험명	2026년 1학기 1차 지필평가(중간고사)
시험일	2026년 4월 28일
총 문항	25문항 (모두 객관식, 서답형 없음)
총점	100점
출제 범위	동아(윤정미) 중2 본문 14문항 + 외부 단문 보기 11문항
전체 난이도	중 (상·중상 비중 44%, 직전 학기 72%에서 -28%p)
한 줄 요약	어법 박스가 변별을 가른 시험, 본문 자체는 교과서 그대로

가락중학교(가락중) 2학년 2026년 1학기 1차 지필평가는 25문항 모두 객관식 100점 구성으로 서술형 부담이 없었고, 동아(윤정미) 중2 1·2과 본문이 거의 그대로 출제된 점이 가장 두드러집니다. 정규 수업에서 본문을 꼼꼼히 외운 학생이 차분히 보상받는 구성이었지만, 어법 8문항(상 난이도 4문항) 가운데 5문항과 연결사 1문항이 6개 박스 동시 판정 형식으로 출제되어 5형식 동사·사역동사·전치사 짝·연결사 의미를 한 묶음으로 정리해 둔 학생만이 안정적으로 풀 수 있는 영역이 있었습니다.

시험 개요

이번 시험은 한 마디로 정규 수업에서 본문을 꼼꼼히 외우고, 변형 요소 대비까지 착실히 한 학생이 차분히 보상받은 시험이었습니다. 25문항 객관식 100점 구성이고 어법 박스 6문항 중 5문항이 ‘상’ 난이도로 변별의 핵심을 이뤘습니다. 지문 자체는 동아(윤정미) 중2 교과서 1·2과 본문 그대로 출제되었습니다. 본문 암기에 어법 응용을 더한 학생이 한결 안정적으로 풀 수 있는 구성이었습니다.

전체 난이도는 직전 학기 대비 한결 평이해졌습니다. 상·중상 비중이 직전 72%에서 이번 시험 44%로 28%포인트 낮아져, 본문 암기와 단어 정확성을 갖춘 중위권 학생이 안정적으로 점수를 잡을 수 있는 구조였습니다.

문제 구성 분석

문제 구성에서 눈여겨볼 부분은 두 가지입니다. 하나는 25문항 모두 객관식으로 출제되어 서술형 부담이 없었다는 점이고, 다른 하나는 한 본문에 여러 문항이 묶여 나오는 출제 방식입니다. ‘Text Better, Communicate Better’ 본문 한 편에서 주제·내용일치·어법·연결사 4문항이 같이 출제되었고, NGO 블로그 ‘Live Freely’ 본문 한 편에서 지칭추론·내용일치·무관한 문장·어법 4문항이 같이 묶였습니다. 이번 시험에서 상·중상 난이도 비중은 44%로, 직전 학기의 72%에서 크게 낮아졌습니다.

변형 패턴 — 어떻게 비틀어 출제했나

본문 변형률은 28%로 직전 학기보다 낮았고, 변형이 있더라도 평균 변형 강도가 약 10%에 머물러 본문을 거의 그대로 가져온 시험이었습니다. 패러프레이징 6건과 문장추가 4건이 변형의 두 축으로, 본문 의미를 비틀기보다 표현을 살짝 바꾸거나 한 문장을 끼워 넣는 형태가 대부분이었습니다. 본문 암기 학생에게는 사실 점검만으로도 풀리는 자리가 많았습니다.

출제 범위 분석

출처는 동아(윤정미) 중2 교과서 1·2과 본문 14문항(56%)이 가장 큰 비중을 차지했고, 외부 단문 보기 11문항(44%)이 어법 영역을 채웠습니다. 한 본문에 여러 문항이 묶여 나오는 구성이라 ‘Text Better, Communicate Better’ 본문 한 편에서 주제·내용일치·어법·연결사 4문항이 같이 출제되었고, NGO 블로그 ‘Live Freely’ 본문 한 편에서 지칭추론·내용일치·무관한 문장·어법 4문항이 같이 묶여, 한 본문을 깊이 학습한 학생에게 효율이 큰 구성이었습니다.

난이도 분포

상·중상 비중 44%로 직전 학기 72%에서 크게 낮아져 시험 전체 부담은 줄었지만, ‘상’ 5문항 중 4문항이 어법어휘에 몰려 있어 어법이 약한 학생은 변별 고비에서 흔들렸을 것으로 보입니다. 중 등급 8문항(32%)이 무게중심을 이뤄 본문 암기와 단어 정확성으로 안정적인 점수를 만들 수 있는 자리가 많았습니다.

유형별 출제 분석 — 3영역

어법 8문항이 변별의 중심을 이루고 내용파악 영역 11문항은 본문이 교과서 그대로 출제되어 정규 수업의 가치가 점수와 직접 이어진 구성이었습니다. 카테고리 분포는 다음과 같습니다.

내용파악 (44% · 11문항)

본문이 교과서 그대로 출제되어 정규 수업에서 본문을 꼼꼼히 따라간 학생에게 안정적인 점수원이 되었고, 지칭추론 한 문항만 ⓑ와 ⓒ가 같은 단체를 가리키는 미세한 차이로 변별의 고비를 만들었습니다.

세부유형	문항수	난이도	출제 특징
내용일치	5	중하~중	본문에 명시된 사실과 미명시 정보를 가르는 능력
지칭추론	1	중상	5개 it/its 중 ⓑ와 ⓒ가 같은 단체를 가리키는 미세한 차이가 변별 고비
감정/심경/분위기	1	중	한 장면에 슬픔과 기쁨이 공존하는 두 감정을 끝까지 짚는 능력
주제·글의 목적	2	중하~중상	세 가지 팁을 동등하게 묶어 한 줄 주제로 정리하는 능력

논리추론 (16% · 4문항)

접속사·연결사 두 문항과 무관한 문장·문장 삽입 한 문항씩이 본문 흐름의 큰 그림을 잡는 능력을 묻는 자리로, 본문 첫 단서와 마지막 한 줄을 짚어 흐름을 정리하는 훈련이 필요한 영역이었습니다.

세부유형	문항수	난이도	출제 특징
접속사/연결사	2	중~상	두 문장의 논리 관계(역접·추가·인과)를 잡고 어울리는 연결사를 고르는 능력. Besides·However·In particular 같은 미세한 의미 차이가 변별
무관한 문장	1	중	본문 큰 주제(돌고래 보호)와 다른 영역(도서관 지원)을 다루는 한 문장을 골라내는 능력
문장 삽입	1	중	걱정 표현→안심 응답 흐름에서 주어진 문장의 의도와 자연스러운 자리를 찾는 능력

어휘/어법 (40% · 10문항)

어법 8문항 가운데 5문항과 연결사 1문항이 6개 박스 동시 판정 형식으로 출제되어, 평소에 5형식 동사·사역동사·전치사 짝·연결사 의미를 한 묶음으로 정리해 둔 학생만이 안정적으로 풀 수 있는 영역이었습니다. 본문 어법 박스부터 5형식·전치사·연결사 단문 보기까지 한 묶음으로 묶여 있어, 단편적으로 외운 학생은 6박스 동시 판정에서 흔들렸을 것으로 보입니다.

세부유형	문항수	난이도	출제 특징
어법	8	중상~상	본문 어법 박스부터 5형식·전치사·연결사 단문 보기까지 6개 박스 동시 판정(어법 8문항 가운데 5문항과 연결사 1문항). make 5형식, want·ask·hope·allow 5형식, 시간 전치사, 사역동사, 간접의문문 어순이 핵심 출제 자리
어휘 영영풀이	1	중	영영풀이 4개와 단어 의미를 매칭하는 어휘 정확성 평가
어휘	1	중하	어휘 짝짓기 보기에서 미세한 의미 차이를 가르는 능력

대비 영역 vs 축적 영역 — 어디서 점수가 갈렸나

학원 내부에서는 시험 문항을 두 영역으로 나누어 분석합니다. 대비 영역은 시험 공부를 통해 직접 대비할 수 있는 자리(본문 반복·기출 변형 익히기)이고, 축적 영역은 평소 꾸준한 학습이 쌓여야만 풀 수 있는 자리(처음 보는 변형·문맥 추론·서술형 영작)입니다. 이번 시험은 대비 영역 12문항(48%) / 축적 영역 13문항(52%)으로, 본문 암기처럼 학습 결과가 그대로 점수로 이어지는 자리와 어법 박스 동시 판정처럼 누적 훈련이 필요한 자리가 균형을 이뤘습니다.

카테고리	대비 가능	축적 필요	합계
내용일치·주제·글의 목적	4	3	7
어법 (8문항)	1	7	8
접속사·문장삽입·무관·감정·지칭	4	2	6
어휘·영영풀이·기타	3	1	4

내용파악 영역의 내용일치·주제·글의 목적 7문항 중 4문항은 대비 영역에 속해 본문 반복 학습으로 잡을 수 있었습니다. 반면 어법 8문항 중 7문항, 접속사·무관한 문장 2문항은 축적 영역으로, 평소 어법·연결사·시간 전치사를 한 묶음으로 정리해 둔 학생만이 안정적으로 풀 수 있는 자리였습니다.

핵심 분석 — 진짜 포인트

동아(윤정미) 중2 교과서 1·2과 본문이 거의 그대로 출제된 시험으로, 정규 수업에서 본문을 꼼꼼히 외운 학생이 차분히 보상받을 수 있는 구성이었습니다. 25문항 객관식 100점 구성에서 어법 8문항 중 4문항이 ‘상’ 난이도로 변별의 핵심을 이뤘고, 본문 암기에 어법 응용을 더한 학생이 한결 안정적으로 풀 수 있었습니다. 직전 학기 대비 상·중상 비중이 28%p 낮아져 전체 난이도는 한결 평이해진 시험이었습니다.

어법어휘 영역에서는 6개 박스를 동시에 판정해야 하는 형식이 어법 6문항에 걸쳐 출제되었습니다. 본문 어법 박스, 전치사·시간 표현 박스, make 5형식 박스가 한 묶음을 이뤘습니다. 연결사 박스, want·ask·hope·allow 5형식 박스, 일반 동사 5형식 보기가 또 다른 묶음을 이뤘습니다. 평소에 5형식 동사·사역동사·전치사 짝·연결사 의미를 한 묶음으로 정리해 둔 학생만이 안정적으로 풀 수 있었습니다.

내용파악 영역에서는 ‘Text Better Communicate Better’ 본문 한 편에서 주제·내용일치·어법·연결사 4문항이, NGO 블로그 ‘Live Freely’ 본문 한 편에서 지칭추론·내용일치·무관한 문장·어법 4문항이 각각 묶여 출제되어, 한 본문을 깊이 학습한 학생에게 효율이 큰 구성이었습니다.

고난도 3문항 정밀 해부

이번 시험에서 학생들이 가장 어려워했을 것으로 보이는 상 난이도 5문항 가운데, 변별력이 컸던 3문항을 어법(make 5형식)·어법(want·ask 5형식)·연결사 의미로 한 자리씩 골라 정밀하게 풀어드립니다.

변별 포인트

변별의 중심은 어법어휘 영역, 특히 6개 박스를 동시에 판정해야 하는 어법 문항이었습니다. 어법 6문항이 모두 6개 박스를 동시에 판정해야 하는 형식으로 출제되었습니다. 본문 어법, 전치사·시간 표현, make 5형식이 한 묶음을 이뤘습니다. 연결사 의미, want·ask·hope·allow 5형식, 일반 동사 5형식 보기가 또 다른 묶음을 이뤘습니다. 평소에 5형식 동사·사역동사·전치사 짝·연결사 의미·시간 표현 같은 핵심 어법을 한 묶음으로 정리해 둔 학생이 유리했습니다. 단편적으로 외운 학생은 6박스 동시 판정에서 흔들렸을 것으로 보입니다. 반면 내용파악 영역의 11문항은 본문이 교과서 그대로 출제되어, 정규 수업에서 본문을 꼼꼼히 따라간 학생에게는 안정적인 점수원이 되었을 것으로 보입니다.

종합 평가

관점	이번 시험 한 줄 정리
시험 성격	본문 교과서 그대로 + 어법 박스 변별. 직전 학기보다 28%p 평이
문제 구성	25문항 모두 객관식(서술형 0). 한 본문에 4문항씩 묶이는 구성
변형 정도	변형률 28%, 평균 변형 강도 약 10% — 본문 거의 그대로
변별 포인트	어법 8문항(상 4) 중 5문항과 연결사 1문항 6박스 동시 판정 — 5형식·전치사·연결사
학습 권장	5형식 동사 묶음(want·ask·tell·expect·advise·order·allow), 사역동사 그룹, 전치사 짝을 한 묶음 정리 + 6박스 동시 판정 훈련

자주 묻는 질문 (FAQ)

학습 방향

정리하면 이번 시험은 어법 박스 6문항이 변별을 가른 시험이고, 본문 자체는 교과서 그대로 출제되어 정규 수업의 가치가 점수와 그대로 이어진 구성이었습니다. 어법이 약한 학생이라면 5형식 동사·사역동사·전치사 짝·연결사 의미를 한 묶음으로 정리하고 6박스 동시 판정 훈련을 반복해야 다음 시험에서 박스형 어법에 흔들리지 않을 것으로 보입니다. 본문 암기는 이번처럼 4문항이 한 지문에 묶이는 출제 방식에서 효율이 높습니다. 단어 암기와 본문 흐름 정리에 어법 박스 6개 동시 판정 연습을 함께 가져가야 합니다.

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