신백현중학교 2학년 2026년 2학기 1차 지필평가(중간고사) 영어 내신 분석

한눈에 보는 시험 요약

항목	내용
시험명	2026년 2학기 1차 지필평가(중간고사)
시험일	2026년 9월 30일
총 문항	20문항 (객관식 18문항 · 서답형 2문항, 서답형 답안 칸 8개)
총점	100점 (객관식 90점 · 서답형 10점)
전체 난이도	중 (상·중상 없음 / 중 11문항 · 중하 8문항 · 하 1문항)
변형	변형 17문항(85%) — 변형됨 15문항 · 처음 보는 지문 2문항
출제 범위	교과서 동아(윤정미) 중2 16문항(80%) · 학교유인물 2문항(10%, 1·4번) · 기타(처음 보는 지문) 2문항(10%, 서답형 1·2번)
대비 영역	19문항(95%) · 배점 95점 — 시험 공부로 직접 대비할 수 있는 문항
한 줄 요약	교과서 기억과 달라진 문장에서 점수 차이가 난 시험

신백현중학교(신백현중) 2학년 2026년 2학기 1차 지필평가(중간고사) 영어 시험은 객관식 18문항(90점)과 서답형 2문항(10점)으로 모두 20문항이었고, 학원이 매긴 전체 난이도는 중입니다. 상·중상 난이도 문항은 없었고 중 11문항, 중하 8문항, 하 1문항으로 나뉘었습니다. 출제 범위는 교과서 동아(윤정미) 중2 16문항(80%), 학교유인물 2문항(10%), 기타(처음 보는 지문) 2문항(10%)이었고, 기타 2문항은 새로 만든 문장으로 문법을 묻는 서답형 1·2번이었습니다. 변형은 변형 17문항(85%) — 변형됨 15문항 · 처음 보는 지문 2문항입니다. 20문항 모두 중 이하였지만, 교과서 대화의 결말이나 숫자가 바뀌고 본문에 없던 문장이 더해져 교과서에서 본 장면대로 고르면 틀리는 선택지가 여러 문항에 들어 있었습니다.

시험 개요

이번 신백현중 2학년 2학기 1차 영어 시험은 객관식 18문항 90점과 서답형 2문항 10점으로, 지난 1학기 2차 시험과 같은 구성으로 나왔습니다. 달라진 것은 난이도 분포입니다. 지난 시험에는 베토영어가 매겨 본 기준으로 상·중상 문항이 6문항 있었는데, 이번에는 20문항 모두가 중 이하로 매겨졌습니다. 그렇다고 외운 본문만 떠올려 풀 수 있는 시험은 아니었습니다. 한마디로 ‘익숙한 본문이라도 시험지에 적힌 글을 끝까지 다시 읽은 학생이 점수를 지킨 시험’이었습니다.

여기서 난이도는 학원이 문항마다 매긴 기준입니다. 이번 시험에는 상과 중상으로 매긴 문항이 없었고, 하로 매긴 문항은 학교 유인물 발표 연습에서 나온 1번(내용일치) 하나였습니다. 객관식 배점은 4점·5점·6점 세 가지였고, 6점이 걸린 문항은 10·12·16·17·18번이었습니다. 이 가운데 17·18번은 「Street Art in London」 본문 문장이 고쳐지지 않고 그대로 나온 문항이었고 학원 기준 중하로 매겨져, 원래 문장을 정확히 익힌 학생은 쉬운 문항에서 6점씩을 지킬 수 있었습니다. 서답형 2문항의 배점은 모두 10점이었고, 답을 쓰는 칸은 서답형 1번에 3칸, 서답형 2번에 5칸이었습니다.

직전 시험인 2026년 1학기 2차 지필평가(기말고사)도 객관식 18문항 90점과 서답형 2문항 10점이었습니다. 문항 수와 배점 구성은 그대로였고, 달라진 것은 난이도와 대비 영역의 크기였습니다. 직전 시험에 있던 상·중상 난이도 문항이 이번 시험에는 없었고, 시험 공부로 대비할 수 있는 문항은 늘었습니다.

문제 구성 분석

유형별로 보면 내용일치가 7문항으로 가장 많았고, 어법이 4문항이었습니다. 긴 빈칸추론과 요약문 완성이 2문항씩, 짧은 빈칸추론·문장 삽입·지칭추론이 1문항씩 나왔고, 여기에 서답형 2문항이 더해졌습니다. 변형 문항은 17문항(85%)으로, 변형됨 15문항과 처음 보는 지문 2문항입니다. 처음 보는 지문 2문항은 서답형이었습니다. 하나는 두 문장을 관계대명사로 잇는 문제이고, 다른 하나는 예전의 상태와 되풀이한 행동을 구별해 알맞은 표현을 쓰는 짧은 글이었습니다. 빈칸 10개를 모두 직접 써야 했습니다. 변형됨 문항 가운데 9번부터 14번까지 6문항은 돈과 쇼핑을 다룬 4과 본문에서 나왔습니다. 새 문장이 덧붙고 일부 문장이 빠져 문항마다 원래 글과 크게 달라져 있었습니다. 다만 베토영어가 따져 본 기준으로 20문항 중 19문항은 내신 기간 수업에서 다룬 범위로 대비할 수 있는 문항이었습니다. 이 범위에는 학교 유인물도 들어가며, 1번과 4번은 유인물의 발표 연습에서 나왔습니다. 평소 쌓아 온 실력이 따로 필요한 문항은 본문에 없던 be famous for(~로 유명한)까지 판단해야 했던 9번 하나였습니다.

유형은 객관식 7종에 서답형 빈칸단어쓰기를 더해 모두 8종이었습니다. 내용일치가 7문항으로 가장 많았고, 어법 4문항, 긴 빈칸추론·요약문 완성·빈칸단어쓰기가 2문항씩, 짧은 빈칸추론·문장 삽입·지칭추론이 1문항씩이었습니다. 직전 시험인 2026년 1학기 2차 지필평가(기말고사)와 견주면 내용일치는 6문항에서 7문항으로, 어법은 3문항에서 4문항으로 1문항씩 늘었습니다. 이번 서답형은 관계대명사로 두 문장을 잇는 문항과 used to·would를 가려 쓰는 빈칸 글이었습니다. 그래서 객관식 어법 4문항과 합하면 20문항 가운데 6문항이 문법을 직접 물었습니다.

변형 패턴 — 어떻게 바꿔 출제했나

이 분석에서 변형은 공부한 글을 고쳐 쓴 문항(변형됨)과 공부한 범위에 없는 처음 보는 지문 문항을 함께 셉니다. 그 기준으로 이번 시험은 변형 17문항(85%) — 변형됨 15문항 · 처음 보는 지문 2문항입니다. 처음 보는 지문 2문항은 서답형 1·2번이었고, 시험 범위 글이 고쳐지지 않고 그대로 나온 비변형 문항은 1·17·18번 3문항이었습니다. 1번은 학교 유인물 발표 연습 글에서, 17·18번은 「Street Art in London」 본문에서 나왔습니다.

변형됨 15문항(2~16번)에는 모두 표현을 다른 말로 바꾼 패러프레이징과 원문에 없던 문장을 더한 문장추가가 함께 쓰여, 위 그래프에서 두 방향이 15건씩입니다. 문장 일부를 지운 문장삭제는 8건, 낱말을 바꿔 넣은 어휘교체는 7건이었고, 13~16번 4문항에는 문장 순서를 바꾼 순서변경도 더해졌습니다. 방향 건수를 모두 더하면 49건이어서, 한 문항에 평균 3.3개의 방향이 겹쳐 쓰였습니다. 달라진 곳 하나를 찾고 멈추면 나머지 바뀐 곳을 놓치기 쉬운 구성이었습니다.

변형됨 15문항의 평균 변형 강도는 41.9%입니다. 다만 바뀐 정도는 글마다 달랐습니다. 「Are You Money Smart?」 본문에서 나온 9~14번 6문항은 지문의 50~60%가 바뀌었고, 기념품 가게 대화의 2·3번도 50%가 바뀌었습니다. 반면 지하철 길 찾기 대화와 인물 대화에서 나온 5~8번 4문항은 10~26%만 바뀌었습니다. 9~14번은 돈과 쇼핑을 다룬 본문에 새 문장이 덧붙고 일부 문장이 빠지거나 순서가 바뀌어, 본문을 외운 학생도 시험지 글을 처음부터 다시 읽어야 했습니다. 처음 보는 지문 2문항은 고쳐 쓴 원문이 없는 문항이라 이 평균에 넣지 않았습니다.

출제 범위 분석

출제 범위는 교과서 동아(윤정미) 중2 16문항(80%), 학교유인물 2문항(10%), 기타(처음 보는 지문) 2문항(10%)으로 나뉘었습니다. 교과서 16문항은 「Are You Money Smart?」 단원 8문항(2·3번, 9~14번), 「Street Art in London」 단원 6문항(5·6번, 15~18번), 교과서 대화를 옮긴 7·8번 2문항이었습니다. 기타 2문항은 새로 만든 문장으로 문법을 묻는 서답형 1·2번입니다.

자료마다 문항 모양이 달랐습니다. 「Are You Money Smart?」 단원 8문항은 기념품 가게 대화에서 2문항(2·3번), 돈과 쇼핑을 다룬 본문에서 6문항(9~14번)이 나왔고, 객관식 어법 4문항 가운데 3문항(9·11·13번)이 이 본문에서 나왔습니다. 「Street Art in London」 단원 6문항은 지하철 길 찾기 대화의 5·6번과 본문의 15~18번이었는데, 본문 4문항 가운데 17·18번은 원래 문장이 그대로 나왔습니다. 교과서 대화 7·8번은 Dr. Schweitzer와 Audrey Hepburn을 다룬 대화로 문장 삽입과 긴 빈칸추론을 물었습니다.

학교 유인물은 1·4번 두 문항보다 넓게 시험에 쓰였습니다. 1번은 First~Finally로 이어지는 순서를 익힌 학생이라면 쉽게 맞힐 수 있는 내용일치 문항이었고, 4번(요약문 완성)은 주방 세제를 면봉에 묻히는 일이 빈칸 다음 문장에 이미 나와 있어 빈칸이 실험의 몇 번째 순서인지 따져야 했습니다. 여기에 11번의 put off와 13번의 find도 학교 유인물에 출제 표시와 함께 정리되어 있던 내용이어서, 학교 유인물을 교과서 본문만큼 꼼꼼히 복습한 학생은 어법 문항에서도 유리했습니다.

난이도 분포

학원이 매긴 기준으로 상·중상 문항은 없었고, 중 11문항, 중하 8문항, 하 1문항이었습니다. 중 11문항 가운데 7문항은 「Are You Money Smart?」 단원의 3번과 9~14번이었고, 나머지는 학교 유인물 발표 연습의 4번, 「Street Art in London」 본문의 16번, 서답형 1·2번이었습니다. 중하 8문항은 대화문 5문항(2·5·6·7·8번)과 「Street Art in London」 본문 3문항(15·17·18번)이었고, 하 1문항은 학교 유인물 발표 연습의 1번이었습니다.

난이도별 배점은 중 11문항에 56점, 중하 8문항에 40점, 하 1문항에 4점이 걸렸습니다. 중하 8문항의 평균 배점은 5.0점으로 중 11문항의 평균 5.1점과 거의 같았고, 6점이 걸린 5문항 가운데 17·18번 2문항이 중하였습니다. 그래서 쉬워 보이는 문항 하나를 놓치면 까다로운 문항을 놓친 것과 같은 크기로 점수가 빠지는 구성이었습니다.

직전 시험인 2026년 1학기 2차 지필평가(기말고사)는 상 2문항, 중상 4문항, 중 9문항, 중하 5문항이었습니다. 이번 시험은 상과 중상이 없어졌고, 중하가 5문항에서 8문항으로 늘고 하 1문항이 더해져 쉬운 쪽 문항이 늘었습니다.

유형별 출제 분석 — 3영역

유형은 8종이었습니다. 내용일치가 7문항으로 가장 많았고, 어법 4문항, 긴 빈칸추론과 요약문 완성이 2문항씩, 짧은 빈칸추론·문장 삽입·지칭추론이 1문항씩이었으며, 서답형 2문항은 빈칸단어쓰기였습니다. 세 영역으로 묶으면 내용파악 50% · 어휘/어법 30% · 논리추론 20%입니다. 이 비율은 문항 수를 유형별로 직접 센 값으로, 서답형 빈칸단어쓰기 2문항은 관계대명사와 used to·would를 써넣는 문법 문항이라 어휘/어법에 넣었습니다. 배점으로는 내용파악 49점, 어휘/어법 31점, 논리추론 20점입니다.

내용파악 (50% · 10문항)

내용일치는 교과서 대화나 본문의 결말·숫자·대상을 바꾸거나 새 문장을 덧붙여, 수업 때 본 장면대로 고르면 틀리는 선택지가 여럿이었습니다. 요약문 완성과 지칭추론도 시험지 글에서 인물의 생각과 실제 사정, 가리키는 대상을 다시 나눠 읽어야 했습니다. 6점이 걸린 객관식 5문항 가운데 12·16·18번이 내용일치였고, 내용파악에 든 문항은 모두 대비 영역이었습니다.

세부유형	문항수	난이도	출제 특징
내용일치	7	중 3 · 중하 3 · 하 1	3번은 교과서에서는 손님이 갓을 사지만 시험지에서는 ‘I want something more special.’이라며 거절하고 탈을 골라, 교과서 결말대로 고르면 틀렸습니다. 12번은 친구가 하루 미루라고 하고 Yuna가 기다리기로 하는 마지막 두 문장이 교과서에 없던 내용이었습니다. 6번은 10시에 출발해 40분이 걸리니 10시 40분쯤 도착하는데, 숫자 40만 같은 11:40을 그냥 넘기기 쉬웠습니다. 16번은 세 인물이 그 시기에 살았던 사람들이 아니라 쇼디치의 과거·현재·미래라는 시기를 나타낸다는 점을 잡아야 했습니다.
요약문 완성	2	중 2	14번은 요약문의 but 앞에는 Somi가 느끼는 값(sounds cheap)을, 뒤에는 30달러 예산보다 비싸다는 실제 사정을 넣어야 했고, 본문의 cheap 때문에 a low price도 맞아 보였습니다. 학교 유인물 Speaking Practice에서 나온 4번은 주방 세제를 면봉에 묻히는 일이 빈칸 다음 문장에 이미 나와 있어, 빈칸이 실험의 몇 번째 순서인지 따져야 했습니다.
지칭추론	1	중하 1	15번은 밑줄 친 it·its 가운데 4개가 STIK의 그림을, 1개가 동네 Shoreditch를 가리켰습니다. 교과서와 달리 동네 이야기를 그림 설명 가운데로 옮겼고, 사람은 his로 받으므로 Its three figures는 화가가 아니라 그림 속 인물들입니다.

어휘/어법 (30% · 6문항)

어법 4문항은 동사 뒤에 오는 to부정사·동명사, 동사에 따라 달라지는 to·for, 관계대명사 앞 명사가 사람인지 사물인지, 앞 단어와 짝을 이루는 전치사를 하나씩 물었습니다. 「Are You Money Smart?」 단원 글에서 나온 9·11·13번은 본문을 고치거나 문장을 새로 만들어 규칙을 알아야 풀렸고, 「Street Art in London」 본문 문장을 그대로 둔 17번은 원래 문장을 정확히 익힌 학생이 바로 찾을 수 있었습니다. 서답형 빈칸단어쓰기 2문항은 규칙을 아는 데서 그치지 않고 철자와 형태까지 정확히 써야 점수가 되었습니다. 이 영역에서 축적 영역으로 분류된 문항은 9번 하나였습니다.

세부유형	문항수	난이도	출제 특징
어법	4	중 3 · 중하 1	11번은 바로 앞 tells her to put off의 to가 맞는 형태라 to buy까지 맞다고 읽기 쉬웠지만, put off(미루다) 뒤에는 buying이 맞습니다. 13번은 buy 뒤의 for 하나만 생김새가 달라 틀려 보였지만, 틀린 곳은 앞뒤가 모두 to Somi라 눈에 잘 띄지 않던 find 뒤의 to였습니다. 17번은 밑줄 바로 뒤에 a person이 있어 whom이 맞아 보였지만, 꾸밈을 받는 말이 사물인 a paint sprayer라서 which나 that이 맞습니다. 9번은 옳은 것을 고르는 문항으로, 익숙한 for two hours가 아니라 ‘두 시간 뒤에’라는 뜻의 in two hours가 맞았습니다.
빈칸단어쓰기(서답형)	2	중 2	서답형 1번은 소유를 나타내는 whose와 전치사를 앞세운 on whom·with which로 두 문장을 하나로 이어야 했고, 서답형 2번은 지금은 없는 지난날의 상태에는 used to를, 되풀이한 행동에는 would를 가려 빈칸에 써야 했습니다. 답안 칸은 서답형 1번에 3칸, 서답형 2번에 5칸이었습니다.

논리추론 (20% · 4문항)

짧은 빈칸추론 5번과 문장 삽입 7번은 빈칸이나 넣을 자리 바로 다음 대사에 단서가 있어 대화 흐름을 따라가면 풀렸습니다. 긴 빈칸추론 10번은 교과서에 없던 새 문장에 빈칸이 있어, In other words 앞뒤가 어떻게 이어지는지 따라 읽어야 했습니다. 논리추론에 든 문항도 모두 대비 영역이었습니다.

세부유형	문항수	난이도	출제 특징
긴 빈칸추론	2	중 1 · 중하 1	10번은 In other words 앞의 ‘더 비싼 값에 사게 될까 봐’ 하는 걱정을 다른 말로 옮긴 선택지가 정답이었고, 글 끝의 think carefully before buying과 닮은 ‘꼼꼼히 비교하라’는 선택지는 글쓴이의 조언이라 오답이었습니다. 8번은 대화에 나온 volunteer가 든 선택지가 오답이었는데, 봉사를 한 사람은 대화하는 Somi와 Liam이 아니라 Audrey Hepburn입니다.
짧은 빈칸추론	1	중하 1	5번은 빈칸 다음 줄의 대답이 가는 방법(Take Line 3)인지 걸리는 시간(about 40 minutes)인지를 보고 질문을 고르는 문항이었습니다. ‘얼마나’라는 뜻 때문에 How much를 고르기 쉬웠지만, 걸리는 시간은 How long으로 묻습니다.
문장 삽입	1	중하 1	7번은 교과서 대화의 한 문장을 둘로 나눠 뒤쪽을 넣을 자리를 찾게 했습니다. someone else 앞에 이미 한 사람의 이름이 나와 있어야 해서, 교과서 대화를 익힌 학생은 쉽게 찾을 수 있었습니다.

표의 난이도 칸은 그 유형에 속한 문항들이 받은 난이도를 문항 수로 나눠 적은 것이고, 서답형은 답안 칸이 아니라 문항 단위로 셌습니다.

대비 영역 vs 축적 영역 — 어디서 점수가 갈렸나

베토영어는 시험 문항을 두 영역으로 나누어 봅니다. 대비 영역 — 시험 공부를 통해 직접 대비할 수 있는 문제 — 은 범위 안의 글과 문장을 정확히 익혀 두면 풀리는 문항이고, 축적 영역 — 평소 꾸준한 학습이 쌓여야만 풀 수 있는 문제 — 은 범위 밖의 표현이나 처음 보는 쓰임을 시험지 위에서 판단하는 힘이 필요한 문항입니다. 이번 시험은 대비 영역 19문항(95%), 축적 영역 1문항(5%)이었고, 배점으로는 대비 영역 95점 · 축적 영역 5점이었습니다.

유형	대비 영역	축적 영역	합계
내용일치	7	0	7
어법	3	1	4
긴 빈칸추론	2	0	2
요약문 완성	2	0	2
빈칸단어쓰기(서답형)	2	0	2
짧은 빈칸추론	1	0	1
문장 삽입	1	0	1
지칭추론	1	0	1
합계	19	1	20

축적 영역은 어법 9번 하나뿐이었습니다. 9번은 옳은 것을 고르는 문항으로, ends in two hours·famous for·at a higher price·fall for·hungry for처럼 앞 단어와 짝을 이루는 전치사를 가려야 했고, 그 가운데 famous for(~로 유명한)는 본문에 없던 표현이어서 평소 쌓아 온 실력이 필요했습니다. 나머지 문항은 모두 대비 영역으로, 17·18번처럼 교과서 원문을 정확히 익혀 두면 풀리는 문항과 교과서·학교 유인물 글이 시험지에서 어디가 달라졌는지 맞춰 읽어야 하는 문항이 함께 들었습니다.

직전 시험인 2026년 1학기 2차 지필평가(기말고사)는 대비 영역 14문항, 축적 영역 6문항이었습니다. 이번 시험은 대비 영역이 19문항으로 늘고 축적 영역은 9번 1문항만 남았습니다. 다만 대비 영역 가운데 시험 범위 글이 그대로 나온 문항은 1·17·18번 3문항뿐이어서, 나머지 대비 영역 문항은 교과서와 학교 유인물 글이 시험지에서 어떻게 달라졌는지 끝까지 확인해야 점수를 지킬 수 있었습니다.

핵심 분석 — 진짜 포인트

이번 시험은 객관식 18문항 90점과 서답형 2문항 10점으로, 지난 1학기 2차 시험과 같은 구성이었습니다. 베토영어가 매겨 본 기준으로 지난 시험에는 상·중상 문항이 6문항 있었지만, 이번에는 20문항이 모두 중 이하였습니다. 그런데 시험 범위 글을 그대로 옮긴 문항은 1번·17번·18번 3문항뿐이었고, 변형 17문항(85%)은 변형됨 15문항과 처음 보는 지문 2문항이었습니다. 오답 선택지에는 수업 때 본 장면이나 말이 남아 있어, 기억한 대로 고르면 틀리는 문항이 여럿이었습니다. 3번은 교과서에서 손님이 갓을 사지만, 시험지에서는 갓을 보고 ‘I want something more special.’이라며 거절하고 탈을 고릅니다. 12번은 친구가 하루 미루라고 하고 Yuna가 기다리기로 하는 마지막 두 문장이 교과서에 없던 내용이었습니다. 2번은 교과서 대화에 있던 souvenir라는 단어가 빠져, 대화 전체를 보고 기념품 가게임을 알아내야 했습니다.

대화문과 요약문에서는 숫자와 사실을 끝까지 확인해야 했습니다. 6번은 교과서 대화의 마지막 줄 ‘Let’s meet here at 10.’이 ‘We can take the subway at 10.’으로 바뀌었습니다. 그래서 10시에 출발해 40분 걸리면 10시 40분쯤 도착한다는 계산이 필요했습니다. 14번은 40달러 립스틱이 싸게 느껴진다는 생각과, 실제로는 30달러 예산을 넘는다는 사실을 나눠 읽어야 했습니다. 어법은 외운 문장보다 규칙을 새 문장에 적용할 수 있는지를 물었습니다. 11번은 바로 앞 tells her to put off의 to가 맞는 형태라, 그 흐름대로 to buy까지 맞다고 읽기 쉬웠습니다. 하지만 put off(미루다) 뒤에는 buying이 맞습니다. 13번은 to Somi가 나란히 이어지는 가운데 find 뒤에도 to가 쓰여 있어, 동사마다 to와 for 중 무엇을 쓰는지 따져야 했습니다. 17번은 밑줄 바로 뒤에 a person이 있어 whom이 맞아 보였지만, 꾸밈을 받는 말이 사물인 a paint sprayer라서 which나 that이 맞습니다.

학교 유인물도 꼼꼼히 챙겨야 했습니다. 1번과 4번은 유인물의 Speaking Practice에서 나왔습니다. 11번의 put off와 13번의 find는 유인물에 출제 표시와 함께 정리되어 있던 내용입니다. 처음 보는 지문 2문항은 서답형이었습니다. 소유를 나타내는 whose와 전치사를 앞세운 on whom·with which로 두 문장을 이어야 했습니다. 또 지금은 없는 과거의 상태에는 used to를, 되풀이한 행동에는 would를 가려 빈칸 10개에 직접 써야 했습니다. 규칙을 알아도 철자나 형태가 틀리면 그 칸은 점수를 받을 수 없습니다.

본문을 성실히 익힌 학생이라면 외운 글과 시험지 글을 한 문장씩 맞춰 보며, 무엇이 더해지고 빠졌는지 글의 흐름을 따라 읽는 연습이 필요합니다. 어법은 예문을 통째로 외우기보다 동사 뒤에 오는 형태, 동사에 맞는 전치사, 관계대명사 고르기를 규칙으로 정리해 새 문장에 적용해 보는 연습이 필요합니다. 서답형은 철자까지 직접 써 보는 연습이 함께 필요합니다. 학교 유인물은 출제 표시가 있는 부분부터 교과서 본문과 같은 비중으로 복습해야 합니다.

변별력이 컸던 3문항 정밀 해부

이번 시험에는 학원 기준 상·중상 난이도 문항이 없었습니다. 그래서 중으로 매긴 문항 가운데 시험지에서 바뀐 내용을 찾아야 풀리는 문항을 배점이 높은 순서로 유형이 겹치지 않게 골라, 변별력이 컸던 3문항을 정밀하게 풀어드립니다. 6점이 걸린 내용일치 12번, 5점이 걸린 요약문 완성 14번과 어법 9번입니다. 12번과 14번은 대비 영역이고, 9번은 이번 시험에서 하나뿐인 축적 영역 문항입니다.

변별 포인트

점수 차이를 가른 문항은 수업에서 본 장면과 시험지 내용이 다른 곳에 있었습니다. 3번은 손님이 교과서 대화와 달리 갓을 거절하고 탈을 고르는 이야기로 바뀌어 있었습니다. 교과서의 결말을 떠올려 답하면 틀리게 되는 문항입니다. 14번 요약문 문항은 립스틱 값이 싸게 느껴진다는 인물의 생각과, 정해 둔 예산을 넘는다는 실제 사정을 나눠 읽어야 했습니다. 어법은 외운 문장보다 규칙을 새 문장에 적용할 수 있는지를 물었습니다. 11번은 put off(미루다) 뒤에 동명사가 와야 한다는 점을 알아야 했습니다. 13번은 동사의 뜻에 따라 사람 앞에 to를 쓸지 for를 쓸지가 정해진다는 점을 알아야 했습니다. 두 내용 모두 학교 유인물에 출제 표시와 함께 정리되어 있었습니다. 서답형도 소유를 나타내는 whose, 전치사와 함께 쓰는 관계대명사(on whom, with which), 지난날의 상태와 습관 표현을 문장에 맞게 직접 써야 했습니다. 규칙을 알아도 형태를 정확히 쓰지 못하면 점수를 받을 수 없었습니다.

앞의 14번 카드에서 본 것처럼, 본문의 cheap 때문에 ‘싸다’는 느낌을 (b)칸에도 넣은 ⑤가 함정이었습니다. 12번은 끝부분이 신중해 보이는 ③이, 9번은 익숙한 for two hours가 든 ⓐ가 학생을 흔들었습니다. 세 문항 모두 수업에서 본 표현이나 익숙한 말을 그대로 믿지 않고, 시험지 글에서 느낌과 사실, 문제와 해결, 앞 단어와 전치사를 나눠 다시 확인해야 풀리는 문항이었습니다.

종합 평가

이번 시험은 객관식 18문항(90점)과 서답형 2문항(10점)으로 모두 20문항이었고, 학원이 매긴 전체 난이도는 중이었습니다. 출제 범위는 교과서 동아(윤정미) 중2 16문항(80%), 학교유인물 2문항(10%), 기타(처음 보는 지문) 2문항(10%)이었고, 변형은 변형 17문항(85%) — 변형됨 15문항 · 처음 보는 지문 2문항입니다. 변형됨 15문항의 평균 변형 강도는 41.9%였고, 「Are You Money Smart?」 본문 6문항(9~14번)은 지문의 50~60%가 바뀌었습니다. 배점으로는 대비 영역 95점, 축적 영역 5점이었고, 서답형 2문항은 관계대명사와 used to·would를 직접 써야 하는 문법 문항이었습니다.

관점	이번 시험 한 줄 정리
시험 성격	교과서 기억과 달라진 문장에서 점수 차이가 난 시험. 전체 난이도 중, 상·중상 없음
문제 구성	객관식 18문항(90점) + 서답형 2문항(10점, 답안 칸 8개). 유형 8종 · 내용파악 50% · 어휘/어법 30% · 논리추론 20%
출제 범위	교과서 동아(윤정미) 중2 16문항(80%) · 학교유인물 2문항(10%) · 기타(처음 보는 지문) 2문항(10%)
변형	변형 17문항(85%) — 변형됨 15문항 · 처음 보는 지문 2문항. 변형됨 15문항의 평균 변형 강도 41.9%
대비·축적	대비 영역 19문항(배점 95점) · 축적 영역 1문항(배점 5점, 9번)
직전 시험과 비교	2026년 1학기 2차 지필평가(기말고사)와 같은 구성(객관식 18문항 90점 + 서답형 2문항 10점). 직전 시험의 상 2문항·중상 4문항이 이번에는 없음. 대비 영역 14문항 → 19문항
변별 포인트	결말을 바꾼 대화(3번) · 느낌과 사실을 나눠 읽는 요약문(14번) · 동사에 따라 형태와 전치사가 달라지는 어법(11·13번) · 철자까지 써야 하는 서답형
학습 권장	외운 본문과 시험지 글을 한 문장씩 맞춰 보기 + 동사 뒤 형태·전치사·관계대명사를 규칙으로 정리 + 서답형은 철자까지 직접 써 보기

자주 묻는 질문 (FAQ)

학습 방향

정리하면 이번 시험은 까다로운 한 문항보다, 눈에 익었다고 넘긴 한 문장에서 점수가 빠지는 시험이었습니다. 평소 본문을 성실히 암기한 학생이라면 기억 속의 글과 시험지의 글이 어디서 달라졌는지 끝까지 맞춰 보며 읽는 연습이 필요합니다. 어법이 약한 학생이라면 동사에 이어지는 형태, 동사에 맞는 전치사, 관계대명사 고르기를 규칙으로 정리해 두고 새 문장에 적용해 보는 연습을 함께 해야 합니다. 서답형은 규칙을 아는 데서 멈추지 않고 철자와 형태까지 정확히 써 보는 연습이 필요합니다. 다음 시험까지 남은 수업은 외운 본문에 기대기보다, 한 문장씩 무엇이 바뀌었는지 확인하며 글의 흐름과 문법 규칙을 직접 따라 읽는 데 초점을 둡니다.

자녀가 이번 시험에서 어느 유형에서 점수를 놓쳤는지, 2학기 2차 지필평가(기말고사)까지 무엇을 먼저 보완해야 하는지 궁금하시면 아래 판교캠퍼스·이매캠퍼스 카카오톡으로 문의해 주세요.

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